Reforzando aprendizajes adquiridos.

La inteligencia es una capacidad mental muy general que implica habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia. No supone el mero aprendizaje de un texto, una habilidad académica específica, o resolver test de forma habilidosa. Más bien refleja una capacidad amplia y profunda para la comprensión del entorno, para ser capaz de capturar el significado de las cosas y darles un sentido, o para ingeniárselas a la hora de saber qué hacer. La inteligencia, así definida, puede ser medida, y los test de inteligencia la miden correctamente. Si bien existen distintos tipos de test de inteligencia, todos ellos miden la misma inteligencia. Cociente Intelectual La inteligencia se mide con el cociente intelectual, que se definió en su origen como el cociente entre la edad mental y la edad cronológica del individuo. La mayoría de las personas tienen una edad mental que

procesos cognitivos superiores. Procesos cognitivos superiores Tipos de procesos cognitivos Existe una gran cantidad de procesos cognitivos, pero a grandes rasgos podrían dividirse en dos : los básicos y los superiores. Procesos cognitivos básicos Los procesos cognitivos básicos  sirven de base para la posterior elaboración y procesamiento de la información . Son aquellos que permiten que la información sea captada y mantenida en nuestro sistema con tal de poder trabajar con ella. percepción A veces separado en sensación y percepción, este tipo de proceso cognitivo básico es el que permite que la información sea procesada por nuestro sistema.  Captamos las sensaciones a través de los diferentes receptores  de los que disponemos en nuestro organismo y posteriormente los percibimos al organizar la información de los receptores y dotarla de un sentido. Dentro de esta categoría incluiríamos entre otros aspectos el análisis y la organización perceptivas y la recep

¿Qué son los procesos cognitivos o mentales? La definición de los procesos mentales abarca un elevado número de tareas que nuestro cerebro lleva a cabo continuamente.  Son los procedimientos encargados de procesar toda la información que recibimos del ambiente.  Gracias a ellos tiene lugar la cognición, que nos posibilita conocer el mundo. Imagina es estás tranquilamente en el sofá mientras ves una película. A pesar de tu ensimismamiento con la historia, empiezas a detectar que huele a quemado. ¿¡Qué vas a hacer!? Afortunadamente, tu cerebro centrará toda tu  atención  en el peligro al que te enfrentas. Recordarás que has dejado una pizza desamparada en el horno. Correrás hacia la cocina lo más rápido posible y coordinarás una serie de movimientos para sacar tu cena. Entonces decidirás si vas a comer las partes más chamuscadas o no y regresarás al salón. Los procesos cognitivos han guiado toda esta sucesión de acciones. Una interacción armoniosa entre los procesos men

Los fundamentos de la teoría de la inteligencia de Galtón En la época en la que vivió Francis Galton apenas se empezaba a comprender que las formas de vida contienen una serie de genes que les da forma,Darwin fue una gran influencia para Francis Galton ,  ya que Gregor Mendel el investigador que inició los estudios en genética, nació también en el 1822. Sin embargo, ya se intuía que, de alguna forma, las características de los padres y madres, o al menos una parte de ellas, pasan a su descendencia, formando los rasgos básicos de su biología. Por otro lado , se entendía que la educación y la influencia del entorno tienen una incidencia en quiénes somos  y cómo nos comportamos, y que esta incidencia ya tiene efecto en nuestras primeras semanas de vida, confundiéndose con las primeras formas de expresión de nuestros genes. Francis Galtón contaba con el hecho de que tanto la herencia como el aprendizaje se mezclan a la hora de conformar no solo nuestras características físicas si

INTRODUCCIÓN  El portafolio del subárea de desarrollo humano y aprendizaje contiene temas relevantes para la información personal como profesional. los temas mas representativos son: los procesos cognitivos ,básicos complejos ,la inteligencia ,su clasificación según autores ,lenguaje,pensamiento,teorías psicometricas ,inteligencias múltiples ,inteligencia triarquica ,la neurociencia ,educacional,aportes al desarrollo infantil,herencia genética y ambiente,salud nutrición ,sueño,dimensiones del desarrollo la graduación de las actividades,médula espinal,procesos de aprendizaje,interés,atención,adquisición ,comprensión e interiorización,asimilación ,aplicación,transferencia ,evaluación,influencia de la cultura en el aprendizaje.

MISIÓN Formar profesores en valores, promotores de la educación intercultural bilingüe y ambiental, con conciencia social y humana, competentes en el dominio de métodos y estrategias de enseñanza –aprendizaje a través de los recursos tecnológicos y la investigación educativa. VISIÓN Al 2024, como una institución centenaria, ser referente en la formación de profesores en el país, a partir de las necesidades y demandas regionales, promoviendo la interculturalidad y la protección del medio ambiente, transformando la realidad social y cultural, garantizando un servicio educativo de calidad.

"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD" PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EIB. CICLO:   IV ÁREA:  Desarrollo Humano y Aprendizaje ALUMNA:   PAQUIYAURI ENCISO,Mirian Karina. DOCENTE:  Daniel Silvera Giménez AYACUCHO - PERÚ 2019